整合:使单篇与单元达成教学的统一

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中文摘要：单元教学契合核心素养内涵、知识学习特征和语文课程性质,是课程育人的应然选择.将单元教学与单篇教学对立起来,是因为没有看到"整合"产生的教学价值.语文课程整合教学的目的是构建结构化的语文知识和技能,以应对现实情境问题;其教学设计需要基于单元素养目标,兼顾单元整体和具体篇章,使之形成有机统一的系统;其教学实施应强化学习过程,体现健康情感、人生态度和责任感等价值关切."整合"是单元学习的灵魂,但离不开扎实的单篇教学,"整合"就是使各单篇形成内在序列性、逻辑性和一致性,教学过程呈螺旋式、进阶性发展.

作者：

章新其

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作者单位：

浙江省教育厅教研室

关键词：

整合核心素养单元教学单篇教学

出版年：

2024

语文建设

语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心

影响因子：0.998

ISSN：1001-8476

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量3