语文建设2024，Issue(8) ：28-31,55.

阅读教学中"文学体验情境"的内涵、基本遵循与行动策略

施虹妍 吴永军
语文建设2024，Issue(8) ：28-31,55.
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阅读教学中"文学体验情境"的内涵、基本遵循与行动策略

施虹妍 1吴永军1
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  • 1. 南京师范大学教育科学学院
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的"文学体验情境",关注学生阅读的真实体验,能从文本出发拓展学生的语文实践空间,在聚焦阅读与写作活动的基础上,兼顾其他语文学科实践活动.在阅读教学中,"文学体验情境"以关注语文学科特质、尊重学生阅读体验、鼓励学生创意表达为基本遵循,具有独特的教学价值.基于"文学体验情境"的阅读教学,可以从构建多重对话、促进移情体验、设计互文阅读和丰富学科实践四个方面展开.

关键词

阅读教学/深度阅读/文学体验情境/文学阅读与创意表达

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出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
参考文献量8
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