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作文教学应打破表象思维与言语表达的壁垒
作文教学应打破表象思维与言语表达的壁垒
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万方数据
中文摘要：
语文课程是学习语言文字综合运用的课程,提升学生语言文字表达能力是语文教学的重点和难点.教师应剖析作文教学高耗低效的原因,探寻有效的言语表达路径.只有激活学生言语表达的兴趣与欲望,打破表象思维与言语表达的壁垒,才能突破作文教学的瓶颈,让学生形成个性化表达、创造性表达,最终提升表达能力.
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作者：
滕云
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作者单位：
江苏省苏州市浒墅关中心小学校
关键词：
表象思维
言语表达
阅读与创造
出版年：
2024
语文建设
语言文字报刊社
语文建设
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.998
ISSN：
1001-8476
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
2
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