语文建设2024，Issue(9) ：25-29.

以"整本书阅读与研讨"促进文言文教学质量全面提升

王元华
语文建设2024，Issue(9) ：25-29.
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以"整本书阅读与研讨"促进文言文教学质量全面提升

王元华1
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学
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摘要

文言文教学要想实现质的突破,必须着重增加学生自觉、自主阅读文言文的数量.中华人民共和国成立后的绝大部分时间里,初中和高中语文教材里的所有文言文加起来也就百篇左右,字数不超过四万字,大体相当于一整本《孟子》,学生的文言文阅读量严重不足.太小的量变基数无法促成质变,这是中华人民共和国成立后文言文教学历经诸多改革而无法改变困顿局面的根源之一.本文认为,初中完整阅读与研讨《三国演义》,高中完整阅读与研讨《史记》,能够实现文言文教学质量的全面提高.

关键词

文言文教学/整本书阅读与研讨/《三国演义》

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出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
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