基于词频分析的高中语文单元教学与测评——以"文学阅读与写作"任务群为例

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中文摘要：本文基于词频分析的方法,引入人工智能及信息数字化理念,探讨高中语文单元教学设计与测评的新趋势.以"文学阅读与写作"任务群为例,以"单元导语""学习提示""单元学习任务"等内容作为词频分析提取范围,融通"教—学—评",探究该任务群实施的数字化转型.根据单元高频词的提示,确定单元教学热点,揭示单元教学重难点,形成单元教学关键点,指引单元教学过程,牵引单元测评试题.以数字化信息处理提取的高频词为依据,细化、重组、落实单元学习任务,由此测评单元学习目标的达成度.

作者：

杨勇、郦寅

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作者单位：

上海市黄浦区教育学院

上海市大同中学

关键词：

词频分析单元教学设计与测评文学阅读与写作高频词数字化转型

出版年：

2024

语文建设

语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心

影响因子：0.998

ISSN：1001-8476

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量1