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"当代文化参与"学习任务群作业评价设计
"当代文化参与"学习任务群作业评价设计
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中文摘要：
在进行"当代文化参与"学习任务群的作业评价时,应注重体现学生的参与性,还原体验和探究活动的过程,强化学生的研究方法意识.目前"当代文化参与"学习任务群的作业设计存在评价主体和评价方式单一、未提供支架和详细的成果要求、未设计差异化的分层作业等问题,本文针对这些问题提出了相应的解决策略.
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作者：
吴蓓
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作者单位：
山东省滨州市滨城区教学研究室
关键词：
"当代文化参与"学习任务群
作业评价
支架
多元化
差异化
出版年：
2024
语文建设
语言文字报刊社
语文建设
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.998
ISSN：
1001-8476
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
5
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