首页|把握作者立场,提升思辨性阅读品质

把握作者立场,提升思辨性阅读品质

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
把握作者立场是思辨性阅读的重要学习目标,但作者立场的构成因素和表现机制都很复杂,相关知识开发以及教学实践路径的探索都有待加强.语文阅读话语中作者立场的所指包括三个层面:一是政治立场,二是观察视角,三是表述身份.三个层面各有侧重,在思辨性阅读中也各有针对性和实际价值.基于作者立场的思辨性阅读思路有:以作者立场为抓手梳理文章机理,把握主旨;辨析作者立场的复杂构成,尝试作多元解读;借助作者立场选择体会作者匠心,学习有效的表达策略;以作者表述立场为线索组织专题阅读.从作者立场出发进行思辨性阅读要注意其适用性,避免陷入立场决定论误区,也要防止知识化倾向.

郑桂华

展开 >

上海师范大学中文系

思辨性阅读 作者立场 阅读思路

国家社会科学基金教育学课题教育部课程教材研究所重点研究项目

BHA190137

2024

语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
年,卷(期)：2024.(11)