追寻简洁文字背后的深意——《登泰山记》教学倾向、内容重构及教学建议

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中文摘要：《登泰山记》是桐城派代表人物之一姚鼐创作的一篇经典文言散文,在教学实践中存在三种不良的教学倾向:一是将其当成文言进行古汉语教学,有"言"无文;二是将其当成散文鉴赏课教学,有"文"无言;三是将其当成"义理、考据、辞章"进行创作论印证式教学.在新课标的统领下,实施新教材教学时,教学内容的确定需要依据课程标准、教材编者意图、文本特征以及具体学情.基于此,本文提出《登泰山记》单篇文本核心教学内容:一是随文积累文言现象,理解欣赏文章的语言表达;二是追寻姚鼐平淡、洗练文字背后的深意,解读作者的创作意图.在教学中将其落地、落实,可实现《登泰山记》文本核心的教材价值和教学价值.

作者：

童志国

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作者单位：

安徽省铜陵市第十八中学

关键词：

《登泰山记》文本深意教学倾向有效教学内容教学建议

出版年：

2024

语文建设

语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心

影响因子：0.998

ISSN：1001-8476

年,卷(期)：2024.(11)