摘要
"文学阅读与写作"学习任务群是新课标设置的十八个任务群的重要组成部分,在实施中,应创造性地整合学习内容,并对阅读和写作进行有效的测评.任务群视域下的陶渊明诗文专题教学有其不可替代的文学审美价值与专题研习价值,可以通过设置阅读课程、完成阶梯任务、引领自由写作深化对专题内容的理解.在测评中,应注重建构测评体系、开发测评工具,对学习成果实施相对科学的评价,以促进学生审美能力和写作能力的发展.
基金项目
黑龙江省教育学会2023年度教育科学研究"十四五"规划课题(kt2023030809493512463)
黑龙江省教育科学"十四五"规划2021年度重点课题(JJB1421241)
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