语文建设2024，Issue(12) ：14-18.

基于整本书阅读的跨学科学习

管贤强 沈春媚
语文建设2024，Issue(12) ：14-18.
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基于整本书阅读的跨学科学习

管贤强 1沈春媚2
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作者信息

  • 1. 南京师范大学教师教育学院
  • 2. 江苏省常熟市凯文小学
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了"跨学科学习"任务群,"跨学科学习"任务群教学将成为小学语文课堂教学常态.在理解跨学科学习与整本书阅读关联的基础上,本文探索了基于整本书阅读的跨学科学习,构建基于整本书阅读的跨学科学习"三步走"的实施步骤,并且从二者的融合探索中获得了相应的实践启示.

关键词

整本书阅读/跨学科学习/实施步骤

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基金项目

2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(20YJC880019)

出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
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