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基于整本书阅读的跨学科学习
基于整本书阅读的跨学科学习
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中文摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了"跨学科学习"任务群,"跨学科学习"任务群教学将成为小学语文课堂教学常态.在理解跨学科学习与整本书阅读关联的基础上,本文探索了基于整本书阅读的跨学科学习,构建基于整本书阅读的跨学科学习"三步走"的实施步骤,并且从二者的融合探索中获得了相应的实践启示.
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作者：
管贤强、沈春媚
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作者单位：
南京师范大学教师教育学院
江苏省常熟市凯文小学
关键词：
整本书阅读
跨学科学习
实施步骤
基金：
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目
项目编号：
20YJC880019
出版年：
2024
语文建设
语言文字报刊社
语文建设
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.998
ISSN：
1001-8476
年,卷(期)：
2024.
(12)
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