语文建设2024，Issue(13) ：36-40.

基于叙事学理论的史传类文本联读教学——以《烛之武退秦师》《鸿门宴》联读为例

杜飞 张小慧
语文建设2024，Issue(13) ：36-40.
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基于叙事学理论的史传类文本联读教学——以《烛之武退秦师》《鸿门宴》联读为例

杜飞 1张小慧2
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作者信息

  • 1. 安徽省马鞍山市教育科学研究院
  • 2. 安徽省马鞍山市第二中学郑蒲港分校
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摘要

统编高中语文教材选入多篇史传类文本,但教师对这类文本的处理大多还停留在文意梳理和通读了解层面,缺少对文本的深入思考与质疑问难,教学中难见对学生批判性和思辨性思维的培养.借用中国历史叙事学理论对史传类作品展开研究,有助于拓宽课堂教学思路,帮助学生领会这类文本在叙事写人方面的高超艺术,从而提升质疑批判与理性表达的能力.本文以《烛之武退秦师》《鸿门宴》联读为例,从言语力量、叙事艺术和历史评价三个维度,沿着微观细读和宏观把握的方向探究史传类文本联读的有效路径.

关键词

历史叙事学/史传文/联读/教学策略

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出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
参考文献量7
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