语文建设2024，Issue(13) ：41-45.

高中写作方法性知识:学习转向、分类标准和施教建议

张衍标
语文建设2024，Issue(13) ：41-45.
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高中写作方法性知识:学习转向、分类标准和施教建议

张衍标1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市戚墅堰高级中学
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摘要

写作方法性知识主要是从语文教材中经过识别选择、提取加工而成的对学生写作有直接指导作用的知识,可表征、可传播、可验证是其显著特点.按照高中写作教学现实需求,可以从为什么写(写作理念)、写什么(文体要素)、怎么写(写作技法)三个维度建构高中写作方法性知识体系.对标学业质量、序列实施教学、完成规定任务是实施高中写作方法性知识教学的三个重点.

关键词

高中写作教学/方法性知识/学习转向/分类标准

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基金项目

江苏省教师发展研究重点课题(jsfz2023-d15)

出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
参考文献量8
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