语文建设2024，Issue(13) ：45-48.

例谈整本书模块式结构化阅读教学

范明国 高茜雯
语文建设2024，Issue(13) ：45-48.
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例谈整本书模块式结构化阅读教学

范明国 1高茜雯2
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作者信息

  • 1. 四川省广元市昭化区卫子初级中学
  • 2. 四川省成都市东光实验小学
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摘要

模块式结构化思维可将复杂问题简单化、零散知识体系化,使思维表达更加清晰顺畅,从而提升教学的有效性.语文新课程改革倡导以素养为中心的模块式结构化教学.整本书阅读面临内容多、所需时间长等困难,对此,教师可以创设模块式结构化学习任务情境,开展思想主题、人物形象、表现手法等模块式结构化专题研讨,更好地实现整本书阅读的教学价值.

关键词

整本书阅读/模块式/结构化/思想主题/人物形象/表现手法

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出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
参考文献量2
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