语文建设2024，Issue(13) ：72-74.

二元思维在初中议论文写作中的运用——以九年级上册第五单元"知足与快乐"写作为例

卢伟民
语文建设2024，Issue(13) ：72-74.
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二元思维在初中议论文写作中的运用——以九年级上册第五单元"知足与快乐"写作为例

卢伟民1
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作者信息

  • 1. 福建省龙岩紫金山实验学校
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摘要

初中生议论文写作常常会出现无法完篇的现象,引进"二元思维"训练能有效提高学生的思维能力,帮助学生克服畏难情绪.常见的"二元",既可以是对立的思考,也可以是彼此独立的、相关的、多维度的思考.具体的操作过程为:厘清概念,打开思路,确定中心;围绕观点,选择实例,有理有据;提供支架,展开合理论证.这样学生就能写出中心突出、内容充实、逻辑缜密、论证合理的作文,进而突破写作困境,完成写作任务.

关键词

议论文/思维训练/二元思维

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题(FJJKZX22-413)

出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
参考文献量2
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