语文建设2024，Issue(14) ：23-26.

小学项目化习作教学中"评价可见"的策略探析

洪岳
语文建设2024，Issue(14) ：23-26.
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小学项目化习作教学中"评价可见"的策略探析

洪岳1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市江湾小学
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摘要

教学中使评价可见,不仅可以更好地发挥评价的作用,更可以帮助学生形成表达意愿,培养表达思维,掌握表达技巧.通过前置评价标准,转日常习作要求为项目表达的自主需求;生成评价清单,转日常习作构思为任务实施要素;拓展评价载体,转日常习作批改为作品应用反思.最终,"评价可见"帮助学生习作全过程可依照、可监控、可反思.

关键词

项目化习作/评价可见/小学习作教学

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出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
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