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"整本书阅读"学习任务群的教学解读与实践策略
"整本书阅读"学习任务群的教学解读与实践策略
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中文摘要：
从教学的角度解读"整本书阅读"学习任务群,发现其学习内容包括作品及阅读实践,学习要求呈现进阶性,学习方式倡导教师引导下的学生自主阅读.结合教学实践,实施"整本书阅读"学习任务群须做到打造沉浸式阅读环境,合理设计整本书阅读任务;注重陪伴式适切引导;融合过程性与激励性评价,以更好地促进整本书阅读教学,提升学生核心素养.
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作者：
叶托
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作者单位：
浙江省温州市新田园小学
关键词：
"整本书阅读"学习任务群
教学解读
实践策略
出版年：
2024
语文建设
语言文字报刊社
语文建设
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.998
ISSN：
1001-8476
年,卷(期)：
2024.
(14)
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