阅读表达力培养的多重价值与实践策略

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中文摘要：阅读表达力是阅读力的外化或直观体现,是运用语言文字外化阅读的可视化阅读力,基于阅读又依赖阅读.在整本书阅读教学时,教师要厘清阅读表达力的内涵,把握好阅读表达力培养的多重价值.在整本书阅读任务的引领下,可以采用"读过、读懂、读深、读出"的"四读"路径,从聚焦概括、内化解释、表达思辨、欣赏评价四个维度的能力要素出发,作为培养阅读表达力的实践策略,以此滋养学生的精神世界,发展其核心素养.

作者：

张长娟、刘凤

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作者单位：

重庆市两江新区嘉成小学校

关键词：

整本书阅读学习任务阅读表达力深度阅读

基金：

重庆市教育科学"十四五"规划2023年度教学改革专项课题

项目编号：

K23ZG1390108

出版年：

2024

语文建设

语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心

影响因子：0.998

ISSN：1001-8476

年,卷(期)：2024.(14)