语文建设2024，Issue(16) ：70-73.

兼顾单篇、单元、整本书教学目标的实施路径探索——以《猴王出世》为例

杜玉花
语文建设2024，Issue(16) ：70-73.
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兼顾单篇、单元、整本书教学目标的实施路径探索——以《猴王出世》为例

杜玉花1
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作者信息

  • 1. 山东省临沂三河口小学
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摘要

名著单元教学须处理好局部与整体的关系,有效兼顾单篇、单元、整本书三个层面的教学目标.以《猴王出世》为例,基于文本的独特性、教学设计的连贯性和整体阅读的系统性,通过"我是美猴王""我要去取经""我到西天了"三大情境任务,以问题、项目、成果驱动的方式,逐步实现教学目标,以有效促进学生阅读能力的提升,培育学生的核心素养.

关键词

《猴王出世》/问题驱动/项目驱动/成果驱动/教学目标

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出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
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