兼顾单篇、单元、整本书教学目标的实施路径探索—

兼顾单篇、单元、整本书教学目标的实施路径探索——以《猴王出世》为例

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中文摘要：名著单元教学须处理好局部与整体的关系,有效兼顾单篇、单元、整本书三个层面的教学目标.以《猴王出世》为例,基于文本的独特性、教学设计的连贯性和整体阅读的系统性,通过"我是美猴王""我要去取经""我到西天了"三大情境任务,以问题、项目、成果驱动的方式,逐步实现教学目标,以有效促进学生阅读能力的提升,培育学生的核心素养.

作者：

杜玉花

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作者单位：

山东省临沂三河口小学

关键词：

《猴王出世》问题驱动项目驱动成果驱动教学目标

出版年：

2024

语文建设

语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心

影响因子：0.998

ISSN：1001-8476

年,卷(期)：2024.(16)