初中古诗文注释文化功能的认知与发挥

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中文摘要：古诗文注释在初中语文教学中主要被应用于解释词句意义,其文化功能没有得到应有的重视.相对而言,古代注释蕴含丰富的中华文化信息,既能辅助阅读,又能赓续文脉,是今注的良好借鉴和补充.初中生已具备一定的语言基础,处于汲取文化营养的关键时期.基于古注的文化功能重新认识注释这一助读方式,明确古诗文注释与正文具有同等的地位,充分利用古注作好文化衔接与引导,不仅能够更为准确地理解文本的内容,也能对古诗文知识的积累、感悟与应用起到赋能增信的作用.

作者：

焦梦娟、夏国强

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作者单位：

吉林大学文学院新疆师范大学中国语言文学学院

新疆师范大学中国语言文学学院

关键词：

初中语文古诗文古代注释教材注释文化功能

基金：

新疆师范大学智库项目

项目编号：

ZK202319C

出版年：

2024

语文建设

语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心

影响因子：0.998

ISSN：1001-8476

年,卷(期)：2024.(17)