语文建设2024，Issue(18) ：34-38.

义教新课标视域下文学阅读教学设计中的三组共生关系

王浩
语文建设2024，Issue(18) ：34-38.
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义教新课标视域下文学阅读教学设计中的三组共生关系

王浩1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区景城学校
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摘要

审美体验是文学阅读的关键,也是教学设计的要素.立足审美体验,要把握好文学阅读教学设计中的三组共生关系,分别是:在文本解读中,"儿童视角"与"作者意图"的调和共生;在任务设计时,"审美体验"与"论证思辨"的联动共生;学程统整时,"单篇精读"与"多向联结"的协作共生.立足"儿童"和"文学",把握好以上三组共生关系,或能找到学生阅读素养发展的应然路径和无尽动力.

关键词

义教新课标/文学阅读/共生关系/教学设计

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出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
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