语文建设2024，Issue(18) ：50-55.

"阅读与鉴赏"类试题的测试目标与命题策略

廖丽萍
语文建设2024，Issue(18) ：50-55.
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"阅读与鉴赏"类试题的测试目标与命题策略

廖丽萍1
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作者信息

  • 1. 浙江省衢州市柯城区教学研究室
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摘要

素养立意的"阅读与鉴赏"类试题的命制,要明确测试目标,依循名称变化理解测试内涵,依据"学段目标"梳理测试内容,围绕学业质量厘清测试要求.命题者要在实践中探寻素养立意的"阅读与鉴赏"命题策略,聚焦文体,测试内容应具有典型性;体现进阶,命题架构应呈现结构化;追求生本,测试内容应满足自主性,努力彰显学生阅读与鉴赏过程中的体验、反思、陶冶、探究等能力,科学评价学生的阅读素养.

关键词

阅读与鉴赏/测试内容/义教新课标/核心素养

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基金项目

中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题(202200240201B)

出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
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