语文建设2024，Issue(18) ：61-64.

学本课堂:提升儿童语文学习力的策略探究

王建华 徐燕
语文建设2024，Issue(18) ：61-64.
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学本课堂:提升儿童语文学习力的策略探究

王建华 1徐燕2
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城市滨海县第二实验小学
  • 2. 江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校
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摘要

建构"以学习者为中心"的学本课堂,探寻儿童语文学习力提升的有效策略,可以从以下三个方面着手:研究学情视角,设定"学习型"教学目标,研制适宜的教学内容;基于语文素养,构建"三单式"学习流程,让学生经历从课前预学、课堂共学到课后实践的全过程;基于学习差异,通过组建课堂和家庭学习小组,开展"讨论学""我教你""监控学"等学习活动,以有效提升学生的语文素养.

关键词

学本课堂/语文学习力/提升策略

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基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度立项课题(D/2021/02/374)

出版年

2024
语文建设
语言文字报刊社

语文建设

CHSSCD北大核心
影响因子：0.998
ISSN：1001-8476
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