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"无情境不教学"思与辨
"无情境不教学"思与辨
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中文摘要：
本文借助文献分析法梳理"无情境不教学"运用中存在的问题及其形成的深层原因,以期语文教师能正确理解和运用"无情境不教学"观念,认识到"无情境不教学"观念是正确的,做到"无情境不教学"需要熟悉情境认知与学习理论,树立语文学科意识,从情境即语境观念出发,实现"无语境不教学".
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作者：
孔凡成
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作者单位：
淮阴师范学院文学院
关键词：
无情境不教学
情境创设
语文学科意识
语境教学
基金：
2020年教育部人文社会科学研究规划基金项目
项目编号：
20YJA740024
出版年：
2024
语文建设
语言文字报刊社
语文建设
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.998
ISSN：
1001-8476
年,卷(期)：
2024.
(18)
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