国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
跨学科元素的提取和使用策略——以统编语文教材一年级上册为例
跨学科元素的提取和使用策略——以统编语文教材一年级上册为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
从学科学习的视角来看,在教材中挖掘跨学科元素,能够推动学科的融合,实现综合育人.文章从显性信息、关联信息、隐性信息、插图信息、留白信息等角度探讨了跨学科元素的提取策略;从拓展补充性材料、转化引领性主题、设计互文性阅读、构建多角度认知等方式探讨跨学科元素的使用策略,以有效使用教材,促进学生核心素养的发展.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
唐德喜、王铁红
展开 >
作者单位：
吉林省吉林市教育学院
关键词：
跨学科学习
一年级上册
跨学科元素
提取和使用
出版年：
2024
语文建设
语言文字报刊社
语文建设
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.998
ISSN：
1001-8476
年,卷(期)：
2024.
(24)
NETL
NSTL
万方数据
