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小学低段语文教学中主题阅读识字教学策略探讨

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语文是我国文化教育开展的基础学科,小学阶段的语文教学更是发挥着直接的文化奠基作用,能够对学生以后的成长产生直接的影响.新课改以来,我国的小学语文教学有了相当大的变化,为了切实提高学生的学习效率,推动学生主题阅读识字教学质量的提升,有必要针对当前的教学模式进行优化,积极采取全新的教学策略进行拓展.本文主要研究了小学低段语文教学中主题阅读识字教学,并提出了针对性的教学实践策略.

李艳华

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广东省梅州市梅县区新城中心小学

小学低段语文教学 主题阅读 识字 策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(1)
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