小学语文情境化课堂识字教学策略的研究

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中文摘要：随着新课改的不断推进及深入,传统教学模式逐渐被创新教学模式取代,越来越多的创新教学模式被广泛应用于各科课堂中.情境教学模式能够通过课本内容创设不同的情境,调动课堂氛围,激发学生的学习兴趣,使学生能够融入情境中,通过情境结合课本内容进行学习,从而提高课堂教学效率.传统的单一教学模式使学生对课本内容产生枯燥心理,甚至导致出现厌学的现象.新课改注重对学生学习能力的培养,使其能够完成自主学习.本文就如何在小学语文识字教学课堂中开展情境化教学进行了如下研究.

作者：

张爱凤

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作者单位：

福建省南平市延平区夏道中心小学 353000

关键词：

小学语文情景化识字教学

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(1)

被引量4
参考文献量2