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从"控制"走向"开放",建立富有空间感的语文课堂

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我们的小学生在牵引式、问答式、碎片式、替代式的教学中,思考、表达的时间太少、太零碎,他们没有获得真正的学习空间.如何让课堂从"控制"走向"开放",让学生在富有"空间感"的语文课堂中学习,这有赖于教师在教学目标、评价任务和教学环节的有效设计.

沈丽莉

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江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学 江苏苏州 215212

学习空间 设计 空间感

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(1)