小学语文课堂教学中的情景创设

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中文摘要：为了贴合新课程理念的需求,满足小学学生的个性发展,先阶段的小学语文课堂教学要求教师能够构建出合适的情景,真正提高语文课堂质量.因此,教师在情境教学中应结合学生的个性需求,并采取多元化的教学方法,逐步提升课堂效率的优化.此外,教师也要创建出积极友好的课堂氛围,利于学生在课堂中积极的交流与合作学习,促使学生语文水平的提高和审美意识的形成.本文则围绕情景教学在小学语文中的有效开展进行探讨,并结合教师教学经验提出以下几点对策,以期能提高语文整体教学效率.

作者：

张燕

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作者单位：

安徽省太和县旧县小学安徽太和 236600

关键词：

语文教学情境教学法应对策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量1