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小学语文性阅读教学赏析——以小学语文古诗教学为例
小学语文性阅读教学赏析——以小学语文古诗教学为例
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中文摘要：
语文性阅读围绕语文的体性而思考"读什么"的问题.聚焦形式秘妙,培育学生的审美意识,培养学生的批判性思维.文章以小学语文古诗教学为例,重点从视角的选择、虚实的结合、虚实的结合等三个方面阐述语文性阅读教学策略.
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作者：
蓝泽龙
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作者单位：
漳浦县万安学校 福建漳州 363200
关键词：
语文性阅读
古诗教学
视角
虚实
对比
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
2
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