基于核心素养的初中文言文阅读教学策略浅析

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中文摘要：对于正处于初中阶段的学生来说,文言文属于较为新鲜的部分,在初期开始学习文言文时,学生常常会出现好奇以及恐惧的心理活动,一方面学生对文言文具有较为浓厚的兴趣,另一方面在接触文言文时却因为其晦涩难懂而产生一些不良的抵触情绪,然而,文言文学习对学生日后语文学习、语言提升具有很大帮助,因此提升学生文言文素养是不可或缺的,本文基于核心素养对初中文言文的阅读教学展开探讨,以期能够帮助到更多的老师和学生.

作者：

黄斌斌

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作者单位：

泉州市马甲中学 362014

关键词：

核心素养初中文言文阅读

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量2