善用童话特性慢养表达习惯——小学生语言表达富有想象力的培养策略

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中文摘要：受年龄和能力等各方面因素的限制,低段小学生的语言表达能力并不强,这在一定程度上限制了小学生学习语文知识的深度和广度.因此,小学语文教师在选择教学策略的时候不能忽视培养小学生语言表达能力这个关键.结合小学生的兴趣爱好和认知能力等特点,本文将以童话为研究对象,分析其特性对于培养小学生语言表达能力的作用,以及具体探究该如何善用其特点来培养学生的表达习惯,希望能帮助小学低段学生轻松、从容地学习语文学科知识.

作者：

陈敏

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作者单位：

浙江省莲都区西溪小学 323000

关键词：

小学语文童话语言表达能力

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量1