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小学语文阅读教学问题设计的现状与对策研究

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新课程标准要求综合推动学生全面发展,合理的问题化教学能够有效调动学生思考问题和解决问题,培养学生语文思维,挖掘学生的创造潜能.本文主要基于问题设计目的与现状,分析有效的阅读教学问题设计策略.关于阅读教学问题设计,还需要完善教师设计能力,优化学校改革方案,标准解读课程,为教师问题设计创造基本保障.

由海宏

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山西省吕梁市交口县城关小学 032400

问题设计 现状 对策 教学内容

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(2)
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