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例谈高中语文"整本书阅读与研讨"的教学探索
例谈高中语文"整本书阅读与研讨"的教学探索
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中文摘要:
作为一种教学活动,整本书阅读与研讨应当基于学习主体,从整合的视角出发,精心选择主题,筛选阅读作品,设计组合方案,建设丰富而有序的整本书阅读资源:整合课内外阅读经验,建构整本书阅读方法,实现研读专业化:采用项目管理和成果倒通双重保障机制,双向推进阅读进程,促进阅读活动持续深入.
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作者:
钱文芳
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作者单位:
安徽省濉溪中学 235100
关键词:
整本书阅读与研讨
阅读内容
阅读方法
出版年:
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN:
年,卷(期):
2020.
(2)