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扪心三问课自华,最是有效能致远——有效教学的"三问"
扪心三问课自华,最是有效能致远——有效教学的"三问"
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中文摘要：
本文具体阐述了如何以三问为基础开展语文教学活动,三问即:一问学生学习的兴趣点、疑惑点在哪?二问每课最佳训练点在哪?三问课堂设计是否符合学生认知发展规律?做到有效引航,进行教学,提升学生语文的素养.
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作者：
陈艳萍
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作者单位：
湖南省长沙市芙蓉区大同第二小学 410000
关键词：
有效
兴趣点
疑惑点
认知发展规律
最佳训练点
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(2)
参考文献量
2
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