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挖掘教材中的童诗素材构建低年段诗意课堂

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童诗是低年级语文教学的重要组成部分,是发展儿童语言的重要教学资源.如何利用教材中的童诗素材,营造诗意课堂?笔者认为具体可从感悟诗趣、挖掘诗因、想象诗意、提升诗趣几方面入手,成就诗意课堂.

伍隽颐

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广东省广州市荔湾区耀华小学 510140

低年级教材 童诗 诗意课堂

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(3)