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小学语文阅读教学与习作教学整合策略探析

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语文是一门语言学科,其内容带有丰富的情感色彩,同时具有较多的表现形式.在小学语文的教学中,培养学生听说读写的语文学习能力是基础工作,可以促进学生的自主学习,使其可以完成有效的知识理解,有综合素质的养成.因此,教师需要将阅读教学与习作教学进行整合,让语文知识可以多层次、多角度的呈现出来,既让学生有效获取,也推动学生的高效学习,从而打下坚实的语文学习基础,为之后的学习做准备.

雷斌

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贵州省铜仁市江口县第一小学 贵州铜仁 554400

小学语文 读写整合 策略

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(3)
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