国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
"多文本阅读"在名著阅读教学中的应用实践
"多文本阅读"在名著阅读教学中的应用实践
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在多文本阅读中,议题的选择是主要的核心内容,与学生的阅读效率和质量有着紧密的联系.基于此,本文通过分析"多文本阅读"的含义,掌握在语文阅读教学中所存在的问题,并提出多文本阅读名著阅读教学中的应用实践策略,以此来帮助教师提升阅读教学的质量,帮助学生掌握一定的阅读方法,形成系统化的阅读知识链,提升自身的语文核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
余晓岚
展开 >
作者单位：
河南省商城高级中学 465350
关键词：
"多文本阅读"
阅读教学
应用实践
基金：
2019年度河南省基础教育教学研究项目
项目编号：
JCJYC19011536
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(3)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
