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教师如何引导学生速读《西游记》

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根据《西游记》情节复杂、内容丰富、术语诗赋深奥难懂,学生不能有效阅读的现实,实施基于教师导读的速读法.引导学生从破解回目奥秘入手,进行检视阅读,快速从整体上把握原著的内容;一回之内,跳读进入精要内容,交给学生略读方法、回忆与理解的工具,进行略读的速读训练;各回之间,在有因果关系的事件、同质事件与写作方法上进行关联跳读、分类跳读与归纳跳读,快速推进阅读进程,体会艺术特点.

钟明

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广东省东莞市中堂镇实验中学 广东东莞 523220

回目奥秘 整体把握 巧妙导入 速读训练 关联阅读

广东省教育科学"十三五"规划2018年度重点课题东莞市教育科研2018年度规划课题基于整本书阅读的课堂活动有效性实践研究》

课题:2018ZQJK0332018GH533

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(3)
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