首页|基于差异教学的高中古典诗歌微观分析策略

基于差异教学的高中古典诗歌微观分析策略

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
课堂教学是素质教育的主要实施手段.课堂教学突出的一个难点就是,教师在面对一个个体差异悬殊的学生群体时,如何才能使教学适应拥有不同个性的学生.传统教学中的"着眼中间,兼顾两头"的教学策略,已经不满足现代学生的实际需求.学生的差异反映在一个班集体上,而不是针对少数学生而言的,这就要求教师要在教学中研究出适应学生个性差异的课堂教学模式,进而推进素质教育的实施.

张瑞华

展开 >

福建省宁德市柘荣县第一中学 355300

差异法 高中古典诗歌 分析策略

省立项课题差异法在诗歌教学中应用的研究》的成果

FJJKXB17-312

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(3)
  • 2