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小学语文"贯通"教学方式探究
小学语文"贯通"教学方式探究
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中文摘要：
以部编版小学语文教学为例,小学语文"贯通"教学方式可以基于语文课程、主题内容、形式秘妙三大方面展开研讨,让新旧知识互相联系,打破文本的人为界线,使得文章的主体和形式在突出内在审美的一致性得到有效的展现,对学生更好理解文章主题和包含的深远意义有着不可替代的功效,为学生更好掌握文学内在的文理,初步学会对文学作品的审美技巧,产生基本的价值评判标准.
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作者：
梁美华
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作者单位：
漳浦县杜浔中心学校 福建漳州 363215
关键词：
小学语文
"贯通"教学
课程
主题
秘妙
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(3)
参考文献量
1
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