关于情境教学法的小学语文阅读教学策略分析

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中文摘要：语文阅读不但能提高小学生的知识储备和语文素养,还能提高学生对其它学科的理解能力.但是对于小学生来说,其思维能力还不完善、识字量较少、生活经验不足,不一定能独立完成阅读,从而导致小学生对阅读缺乏兴趣,无法培养良好的语文素养.因此,老师在授课时必须注重学生的自主学习、阅读的能力[1-2].情境教学法注重教学内容和学习环境的相结合,可有效提高学生的阅读与学习能力.故笔者结合自身经验对情境教学法在小学语文阅读教学中的应用提出几点策略.

作者：

蓝荣安

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作者单位：

石城镇中心小学广东云浮 527525

关键词：

情境教学法小学语文阅读教学

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(4)

被引量1
参考文献量2