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小学语文群文阅读促写作策略研究初探
小学语文群文阅读促写作策略研究初探
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中文摘要：
群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式,它既能帮助学生提高阅读的数量和质量,又能全面提升学生的综合素质.探究群文阅读教学的素材开发以及如何在教学中运用群文阅读策略,进而深入进行群文阅读促写作策略研究,更有利于帮助师生共同提高,教方法,学策略,用群文阅读促进学生习作水平的提升.
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作者：
金亚丽
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作者单位：
河南省虞城县实验小学
关键词：
群文阅读
习作教学
写作策略
基金：
2019年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题
项目编号：
立项编号:dwbyd19021408
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(4)
参考文献量
5
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