浅谈如何利用多文本阅读提高语文阅读能力

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中文摘要：多文本阅读指在较短的时间内围绕着某个主题进行的阅读模式.这种模式区别于传统的阅读教学模式,探讨文本阅读模式在阅读教学中的运用策略,对提高学生的阅读能力有极大的促进作用.在进行多文本阅读的教学实践中,合理激发学生的阅读兴趣,使学生多角度解读文本,为学生的思考提供更广阔的空间,激活多文本课堂.通过一系列的措施和机制,开发资源,架起多文本桥梁,为多文本教学课内和课外的结合提供有力的保障.多文本阅读可以尽情发挥学生学习母语的本能,以教材为基础,超越教材的内容,关注策略,提高语文阅读能力.

作者：

李冉

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作者单位：

河南省驻马店第二实验小学 463000

关键词：

多文本阅读阅读能力语文教学

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(4)

参考文献量1