小学语文高年级写作过程的评价指导策略研究

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中文摘要：语文是重要的交际工具,作文是语文的重要组成部分.但学生在作文中常会进入一些误区:如作文题材丢失自我、人云亦云,千篇一律;说大话,唱高调,不敢说真话,不敢写真事,怯于表达真情实意等.为此,教师要善于因势利导,提升学生作文境界,以培养学生正确的人生观、世界观和价值观.

作者：

赵彩丽

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作者单位：

安徽阜阳师范大学附属小学 236037

关键词：

小学语文高年级作文评价指导

基金：

2019年度安徽省教育科学研究项目:2019年度安徽省教育信息技术研究项目:

项目编号：

课题批号:JK19137课题批号:AH2019254

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

ISSN：

年,卷(期)：2020.(4)