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循环日记,点燃习作热情
循环日记,点燃习作热情
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中文摘要：
培养小学生的写作能力是语文教学的重要目标之一.可小学高段的学生写作热情却骤然下降了,很多学生提起习作如"谈虎色变".学生习作水平两极分化的现象也越来越严重,习作中缺乏真情实感,文章内容千篇一律、缺乏个性,表达欠缺等弊病也处处可见.怎样改变这个现象,提升小学生的习作水平呢?笔者巧借循环日记,重燃学生写作热情,提升写作能力.
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作者：
邓雪
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作者单位：
重庆市长寿区第二实验小学校 401220
关键词：
循环日记
写作热情
提升写作水平
出版年：
2020
语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
语文课内外
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(4)
参考文献量
1
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