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基于学科核心素养的多文本阅读组文研究

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《高中语文课程标准(2017)》中明确提出了"学科核心素养",课标内涵的变化必然会引领课堂教学的变革.多文本阅读找到若干文本的有机结合点,有助于增加课堂容量,提升学生的联系思维,从而提升学生的语文学科核心素养.

杨艳华

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漯河市高级中学 462000

学科核心素养 多文本阅读 组文研究

2019年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题

立项编号:dwbyd19010210研究成果

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN:
年,卷(期):2020.(4)
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