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浅谈小学语文多文本教学实践策略的研究

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对于学习小学语文来讲,教师不只是单纯的传授课本知识,还需要不断培养学生的理解能力,让学生对语文文本类型也要有一定的了解.教师在讲课的过程中,不仅需要学生掌握作者写作的用意,和书中的一些优美的句段,教师也应当让学生了解最基本的语文常识,在今后的学习中,无论遇到什么文本类型的文章,都能深刻理解其知识点.

李万琳

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光山县第一完全小学 河南信阳 465450

小学语文 多文本教学

2020

语文课内外
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：
年,卷(期)：2020.(4)
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