对于小学阶段的学生来说,其身心正在进行逐渐发展,而这个阶段的学生具有较强的可塑性,不论是学习、学习能力、良好品质培养都能在这个阶段起到良好的效果.但从现阶段小学生实际情况来看,对小学生积极心理品质培养方式是一项需要重点重视和关注的任务.对于农村小学生来说,他们所处的环境对教师的教学以及学生的学习等都具有得天独厚的优势,在对农村小学生积极心理品之间进行培养的过程中,教师可以对研学旅行活动进行积极开展,突破以往学校、课堂教学所带来的束缚,确保学生视野的开拓、知识的丰富等得到有效实现,为学生对自然、文化的贴近创造有利条件,促使学生在研学旅行活动开展过程中,实现自身积极心理品质的良好形成.
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