低年段趣味识字教学法的应用尝试

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中文摘要：低年段识字教学是现阶段语文教学面临的教学难题,小学生年纪小识字能力相对较弱,很难达到高效汉字学习效果.教师需要不断调整汉字教学策略,以激发学生学习兴趣为教学切入点,开展趣味教学识字教学方法,让学生能够积极主动投入到汉字学习及应用之中,从而提升低年段汉字教学的整体效果,进一步促进学生汉字学习方法和学习效果得到最大限度提升.文章将从趣味识字教学层面论述低年段汉字教学具体实施策略,深化汉字教学效果.

作者：

陈秀琼

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作者单位：

广东省清远市英德市第六小学广东清远 513000

关键词：

低年段趣味识字教学法应用策略

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(4)

参考文献量4