小学语文低年段"趣识字"方法研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：小学语文教育是学生进行其他科目学习及正常生活的基础,其教学质量、教学方式直接影响着学生的学习效果,影响着学生的语文知识运用及实践.识字教学是小学低年级阶段语文教学中的重点,受小学学生年龄特点及语文基础等因素影响,当下的识字教学质量有待进一步提升.趣味识字教学方法的开展有助于识字教学趣味性的增长,调动学生的识字积极性,帮助学生更好的理解、记忆文字,笔者结合实际教学经验分析小学语文低年段中"趣识字"意义,探究"趣识字"教学方法以供参考.

作者：

刘雪梅

展开 >

作者单位：

广东省清远市英德市第六小学广东清远 513000

关键词：

小学语文识字教学低年段

出版年：

2020

语文课内外

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

语文课内外

ISSN：

年,卷(期)：2020.(4)

参考文献量2